PET CONVIDA

CICLO DE DEBATES NO 1º PERÍODO

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS

No dia 16 de novembro houve mais uma intervenção do PET Pedagogia com a turma do primeiro período, com o propósito de mostrar a diversidade do campo de trabalho do curso de pedagogia e conseqüentemente incentivar a busca constante do conhecimento.

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO CAMPO DA SAÚDE.

O primeiro convidado foi o Professor e Doutor Marco Antônio Melo. Que retratou um pouco sobre sua trajetória, desde o seu ingresso na universidade e escolha do curso até os dias atuais.

Antes de se ingressar no campo da educação, Marco Melo trabalhava na rede bancária, onde atuou como analista de sistema,  mas foi os  trabalhos com movimentos populares que despertou no professor o interesse pela pedagogia. Assim cursou pedagogia na universidade Federal de Minas Gerais onde seu foco durante a formação foi a alfabetização.

Participou e fez vários estágios além da grade curricular de seu curso o que para o professor foi de fundamental importância para sua formação, estagiando em uma clinica o que mais lhe interessava era a dificuldade de aprendizagem na escuta e na escrita, em 2002 fez mestrado em letras na universidade do Estado de Minas Gerais e foi dar aula direto na universidade.  Em 2005 entra no doutorado podendo escolher entre letras na (PUC) e medicina na (UFMG). Escolheu então a UFMG estudando TDAH. Depois de um ano passou no concurso na Rede SARA na qual fez todos os créditos do doutorado, trabalhou durante cinco anos na reabilitação Cognitiva (TDAH), Paralisia cerebral, e autismo. Abordou a importância que essa experiência de trabalho lhe proporcionou, onde pode trabalhar em conjunto com vários outros profissionais como fisioterapeutas, nutricionistas, terapeutas ocupacionais, educadores físicos e fonodiológos.  Com isso aprendeu e compartilhou conhecimentos. A rede Sara Abrange alguns estados são eles: Região Sul, São Paulo, Curitiba e o Hospital da Baleia em Minas gerais.

Trabalhou também na cidade de Brasília e Belém sendo referencial na inclusão de crianças com paralisia cerebral nas escolas, dando suporte teórico e prático aos professores. Um pouco sobre a paralisia: Paralisia cerebral é uma parte do cérebro que para de funcionar, para ser uma paralisia cerebral tem que haver uma lesão no cérebro, que afeta diretamente a parte motora. Pode ocorrer no  período pré-natal; pós natal. Ou seja, (durante a gestação; na hora do nascimento ou depois).

Quando ocorre em áreas do cérebro estritamente cognitivo, não existe a paralisia e sim um retardo mental. Atualmente trabalhando na Universidade Federal de Ouro Preto, Professor Marco trabalha com várias disciplinas entre as quais Bases pedagógicas no trabalho escolar, tópicos especiais em educação e outros. Para finalizar o professor da ênfase a constante busca do conhecimento e do prazer de ser um Pedagogo, e como essa profissão é gratificante!

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NAS SÉRIES INICIAIS.

O segundo convidado foi o Professor Doutor Luciano Campos da Silva, que também retratou um pouco sobre sua trajetória, desde o seu ingresso na universidade e escolha do curso até os dias atuais. Em palestra, o Professor Doutor Luciano Campos da Silva, Formado em Pedagogia pela UFMG (1999) e Doutor em Educação pela mesma Universidade relata que o curso de Pedagogia foi quem o escolheu, pois ele tinha que pensar em qual curso tinha condições de passar, e dentro das coisas que ele queria a Pedagogia era a escolha que o mais direcionava e que tinha haver com o que ele gostava que era o de ficar na escola.

Na universidade e com 18 anos de idade, ele começou a dar aula pelo Estado e assim que formou, aos 22 anos, foi para a escola ser Coordenador Pedagógico. Nesse tempo, resolveu fazer graduação em Sociologia e permaneceu no curso até o 7º período. A vontade de fazer outra graduação se deu, pois ele disse que como Pedagogo tinha duas ao longo do curso: a 1ª era a de trabalhar no espaço escolar e a 2ª conhecer e estudar a forma em que a Sociologia olha para a escola.

Em 2003 foi professor substituto apenas com graduação na UFMG, e só depois foi fazer Mestrado em Educação. Mas a sua tese de mestrado era de nível de doutorado, então a sua tese passou por um processo que é raro, de mestrado converteu em tese de doutorado. Então, em 2007, Luciano defendeu  sua tese de doutoramento, intitulada "Disciplina e indisciplina na aula: uma perspectiva sociológica", sob a orientação da professora Doutora Maria Alice Nogueira.

Hoje ele é professor adjunto do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Sociais e Humanas da UFOP e chefe do Colegiado do curso de Pedagogia. Seus principais temas de interesse são: Disciplina e indisciplina na escola, relação família-escola, Sociologia da educação.

Ele finalizou dizendo que fundamental para um Pedagogo é o conhecimento que é adquirido durante a sua formação e no decorrer de sua atuação, na sua prática. As coisas devem ser planejadas, pensar em que Pedagogos seremos.

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.

A terceira convidada foi a Pedagoga Geralda Pena, que falou sobre sua trajetória, desde o seu ingresso na universidade e escolha do curso até os dias atuais.

Geralda Pena, graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa, com Mestrado em Educação na área de formação profissional pela Universidade Federal de Minas Gerais e Doutorado na mesma área também pela UFMG.

Geralda já atuou como professora dos anos iniciais, como pedagoga da Secretaria de Educação de Ouro Preto, e foi professora também do normal superior e magistério. Atualmente a Pedagoga trabalha na área da Educação Profissional atuando no Instituto Federal de Minas Gerais – campus Ouro Preto, antigo CEFET-OP, onde são oferecidos cursos técnicos e médio integrado, técnicos subseqüente, formação inicial e continuada de trabalhadores, PROEJA, cursos de graduação e pós-graduação, e ainda ensino à distância.

A respeito do seu trabalho ela contou que dentro do IFMG-OP existe uma Coordenadoria Pedagógica composta por 6 pedagogos em que se dividem entre as modalidades. Geralda nos contou ainda que o trabalho do pedagogo no IFMG é feito conjuntamente com os coordenadores dos cursos, pois existe uma grande quantidade de professores no instituto e há uma grande dificuldade em conseguir promover reuniões com todos eles, por isso o trabalho do pedagogo nessa área é voltado para o coordenador do curso, e é ele quem passa as orientações aos restantes dos professores. Mas vale lembrar que a Geralda e os outros pedagogos do instituto fazem reuniões e acompanhamento tanto com os professores quanto com os alunos e representantes de turma.

Para finalizar sua palestra a Geralda nos explicou algumas das atribuições do Pedagogo no IFMG que foi delimitado no planejamento entre eles:

·Coordenar o processo pedagógico dos cursos, promover e participar das reflexões dos professores e alunos;

·Fazer o acompanhamento pedagógico do curso, reuniões com pais dos adolescentes, conversas com alunos e professores e discussão do planejamento;

·Ajudar os professores pouco experientes que entram na instituição.

 E falou ainda sobre alguns dos desafios e conquistas que seguem a profissão e sua atuação, que são eles:

·Reconhecimento da importância do pedagogo na instituição;

·Integração das disciplinas;

·Parceria com os professores na elaboração do plano de cursos;

·Reuniões com professores, pais e alunos;

·Conselhos de módulos;

·Criação dos Colegiados;

·Orientação individual dos professores;

·Construção dos planos do curso da graduação;

·Formação continuada de professores;

·Trabalhos relacionados à inclusão;

·Criação da PROEJA;

·Grupos de estudos com e sem professores.

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

A quarta e última convidada foi a Pedagoga Cláudia Martinha Barbosa, que falou sobre sua trajetória, desde o seu ingresso na universidade e escolha do curso até os dias atuais.

A Pedagoga Cláudia Martinha Barbosa começou sua fala contando sobre sua formação. Ela é graduada em Pedagogia pela UNIPAC e especializou-se em Gestão de Pessoas. Ela atua em um espaço não escolar, a Fundação de Arte de Ouro Preto. 

Antes de falar da sua atuação ela optou primeiramente por apresentar a Fundação de Artes de Ouro Preto, onde atua, exibindo um vídeo que mostra um pouco da arte feita na fundação e fotos das aulas que acontecem lá.

Após o vídeo a Pedagoga Cláudia explicou que na FAOP os trabalhos são divididos em 3 núcleos, que são eles: de artes, conservação e restauração, e ofícios; que são divididos em quatro prédios.  A FAOP atende a crianças de 7 anos de idade à idosos de qualquer idade, possui cursos semestrais de artes plásticas, pinturas, 2 tipos de cerâmicas, bordados, música e etc, além de levar oficinas às escolas parceiras.

Ao falar do seu trabalho ela explica que atua em todos os núcleos, pois só há uma pedagoga a fundação, e que como esta envolvida em muitos projetos ela atua junto aos diretores dos núcleos. Cláudia explicou que mesmo a FAOP não sendo considerado um espaço não escolar, “é uma escola de arte”, e o trabalho é o mesmo de um pedagogo de uma escola comum.

A pedagoga finalizou sua fala contando que a maior dificuldade que encontrou em sua atuação na fundação foi a grande resistência dos profissionais de arte. De acordo com ela alguns deles não aceitavam suas idéias e metodologias de trabalho, e falavam que ela “se metia de mais no que não conhecia”. Então a Cláudia começou a fazer os cursos que são oferecidos na fundação com a intenção de ajudar tanto os professores, com as melhores metodologias a serem utilizadas, quanto ajudar os alunos, com a dificuldade que encontram no processo de ensino-aprendizagem.

A 4ª intervenção do PET Pedagogia foi bastante produtiva, informativa e ainda incentivadora. Tanto a Pedagoga Geralda quanto a Cláudia são ótimas profissionais e estão fazendo um excelente trabalho. Todos ficaram muito interessados pelos dois tipos de atuação, por não serem tão comuns na profissão, e isso possibilitou boas discussões e uma grande aprendizagem de todos os presentes.

Gostaria de utilizar a fala da Pedagoga Geralda para definir a atuação do pedagogo. Ela afirmou que existem duas palavras de ordem para o profissional Pedagogo: ORGANIZAÇÂO e RESPONSABILIDADE.