OFICINA CASA LAR
O festival de Inverno esse ano buscou atingir um novo público muito especial, as crianças da Casa Lar, da cidade de Ouro Preto. A oficina oferecida para as crianças foi baseada na construção de objetos com jornais, como cestos, jarros, flores, etc. O objetivo era criar uma oportunidade de inserção social para as tais, com a venda desses produtos ou como uma forma de apenas presentear alguém. Participaram dessa oficina as crianças acima de nove anos, enquanto as demais (abaixo de nove anos) participavam de outras atividades.
Antes das oficinas acontecerem busquei conhecer juntamente com a outra bolsista (Maria das Graças) como construir os objetos, marcamos um encontro com as oficineiras e aprendemos todo o processo. A oficina na Casa Lar foi realizada no período de 19 a 21 de agosto com media de 2h e meia por dia. O primeiro dia foi uma apresentação para as crianças do que seria feito e o que poderia ser feito com os objetos construídos, com uma mostra de alguns exemplos trazidos pelas oficineiras para incentivo. A primeira fase foi aprender a enrolar canudos com o jornal, os canudos são a base de todo o trabalho, foi utilizado, tesoura, cola e palito de churrasco, o processo de enrolar os canudos, exigia habilidade e concentração, muitos desanimavam, mas sempre incentivávamos para continuarem. Com isso aponto um papel importante da pedagogia, o de mediar o aprendizado do aluno, criando condições motivadoras para que continuem. Nesse dia ficamos na construção dos canudos, mas as oficineiras já começaram a mostrar algumas coisas que poderiam ser feitas pelas crianças.
No segundo dia, o número de crianças era menor, mas iniciamos a construção dos cestos. Foi muito importante para eles perceber, que conseguiam fazer, que eram capazes de realizar o trabalho proposto. O que facilitou nesse dia foi o fato de haver um monitor para cada criança, devido o número que participava, pois se concentravam mais facilmente e ficavam atentos ao que estavam fazendo. Com tudo se torna importante pensar no processo de aprendizado deles, é um processo que exige um envolvimento e atenção maior por parte de quem ensina, devido ao contexto em que vivem e ‑
provavelmente na escola em que estudam devem encontrar algumas dificuldades, uma vez que essa atenção individual não existe.
No terceiro dia, o número de crianças era maior, muitas delas tinha muita dificuldade de se concentrar e realizar as atividades, as que tinham facilidades orientávamos para ajudar as demais, o que deu muito certo. A interação entre eles permitiu que outras crianças pudessem concluir o seu trabalho. Assim que as crianças faziam e viam que ficavam bons os cestos, motivavam os demais, mesmo aqueles que não conseguia fazer.
Durante esses dias notei que as oficineiras eram pacientes e não deixavam com que os alunos desanimassem. É importante ressaltar que mais tarde algumas crianças menores vieram e queriam aprender também, era interessante notar a persistências de alguns, mesmo tão pequenos, e queria de qualquer forma terminar o trabalho, o que acredito que isso deve ser explorado.
A oficina foi muito positiva, no sentido que cria competências e habilidades nas crianças, como o da concentração, percepção, persistência, isso contribui para um bom desenvolvimento dentro do ambiente escolar. A iniciativa de realizar a oficina foi valida e creio que seja um trabalho que deve de alguma forma ser continuo.
